Les efforts de nombreux partenaires franco-malgaches ont été récompensés puisque deux collèges agricoles viennent d'ouvrir leurs portes à Madagascar, accueillant chacun des élèves de première année. depuis quelques semaines. 
Rentrée des classes
Un réseau, coordonné par le CNEAP, d'une douzaine d'établissements agricoles privés , de plusieurs régions françaises, dont l'île de La Réunion, ainsi que le CREAP de la région Centre, se sont en effet engagés à apporter leur soutien au projet de création de collèges agricoles à Madagascar, dans le cadre d'une convention avec FERT. L'association FERT, présente à Madagascar depuis 1986, en partenariat avec des Organisations Professionnelles Agricoles malgaches, soutient et accompagne un ensemble de Caisses d'Epargne et de Crédit Agricole Mutuels, de coopératives, et d'associations paysannes, locales, régionales et nationale.
Ce sont ces organisations qui ont demandé une aide pour la création de collèges agricoles pour leurs enfants. 
Parents d'élèves
Le premier collège a ouvert ses portes le 1er décembre 2003 et a été officiellement inauguré le 8 janvier 2004.
Il compte aujourd'hui 14 élèves.
Il est situé dans le nord de Madagascar, à Befandriana, dans la région de la Sofia. La rentrée scolaire dans le second collège a eu lieu le 8 janvier 2004 et l'inauguration officielle le 6 février 2004.
32 élèves ont été accueillis.
Ce collège est situé dans l'Ouest de Madagascar, à Bezezika, dans la région du Menabe. 
Collégiens
Les deux établissements bénéficient de la mise à disposition de bâtiments et de terrains d'application, dans le cadre d'une convention signée entre le Ministère malgache de l'agriculture et la Fédération Régionale des Organisations Paysannes.
Il s'agit de bâtiments et de terrains d'anciennes fermes d'Etat, en cours de réhabilitation. Les élèves, enfants d'agriculteurs, garçons et filles, âgés de 14 à 20 ans pour la première promotion, ont suivi tout ou partie d'une scolarité primaire. Ils auront, après quatre années de formation, les compétences nécessaires pour pouvoir s'installer comme agriculteurs sur les terres que leurs parents se sont engagés à mettre à leur disposition. La présence de ces établissements, avec leurs terrains d'application, permettra aussi aux techniciens des organisations paysannes d'enrichir le contenu des formations qu'ils organisent pour les adultes. Les établissements auront ainsi un rôle important à jouer pour le développement de leur région d'insertion. Pour plus d'informations, visitez ce dossier 
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